最富有国家的学校 课本却是循环利用的
原文作者 钱锐 | 发布时间 2015-05-18 | 浏览次数 4908
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环球网留学资讯 美国著名作家薛曼亚历斯(sherman alexie) 在他的名作<<一个印第安少年的超真实日记>>(the absolutely true diary of a part-timeIndian)中提到，书中的“我”在中学时使用的课本居然是30年前“我”妈妈用过的教材。虽然小说有些夸张，但美国中小学教材的反复循环使用确实非常普遍。
美国中小学教材循环使用的方法很简单。新学年开始时，每位学生领取到自己的教材后，先签上自己的名字，然后学生就可以是这本教材的主人了。虽然教材的使用期限只有一年，但拥有教材的学生只要一书在手，应付老师的教学应该是能够做到步伐一致的。显而易见的是，这种循环式的教材是免费的。
值得一提的是，美国大学并没有免费的教材循环使用途经。简而言之，美国大学生要自己买书。因为美国大学教材价格昂贵，一些舍不得买书或者买不起教科书的大学生会采取租书的方式求学。正是由于这个特点，美国教科书的循环只适用于中小学。
美国中小学的教科书循环使用肯定有优点。比如节约资源，环保，培养孩子爱护书籍的好习惯。在我看来，循环使用教科书也有弊端。因为学校明确规定，在教科书上不许画线涂抹，这就造成了一种旧书新貌的局面。我本人对此很有看法。尤其是孩子上了高年级以后，功课忙，内容多，学生读书时若不允许画线标出教科书的重点，这会影响学生日后的复习和总结。比如说无论何时何地我看我家孩子们的教科书，每篇每页永远是干干净净的。
美国学校对教科书的这种态度，决定了美国中小学生和中国中小学生的学习方法会大不一样。记得我在中国读书时，属于我自己的教科书会被画得一道又一道的。每次复习时，我会重点看看那些画过的道道，用来加深理解和记忆。可惜，当我用同样的学习方法教育我的孩子时，我的这种方法根本就行不通，因为美国中小学的教科书不让学生画道道。这种状态的优点是保存了一本书的清洁状态，缺点是不利于学生复习。尤其是美国中学的教科书非常厚，没有划线提醒的教科书会增加孩子们的复习难度。在这一点上，我觉得中国的中小学生很有福气。中国的孩子们不仅拥有自己的教科书，而且自己还可以做自己教科书的主人随便勾勾抹抹加深记忆。
也许你会问，既然美国学生的公用教科书不让画，那家长给自己孩子再买一套教科书不就可以了吗？每次当我向我的孩子们表达这种想法时，他们却总是连连反对。这是为什么呢？我能猜到的理由有二。在学校，大家都使用学校的教科书，你拿自己的书去学校画道道，别人会觉得你怪甚至是笨。另外，美国教科书特别贵，反正学校已经有教科书了，大概我的孩子们不希望额外浪费爸妈的钱吧。这种状态的后果是，当我提醒孩子们画道道找出学习重点时，他们总是无动于衷。理由你明白的。
总而言之，我不是特别喜欢美国学校的这种循环式使用教科书的方式。尤其是孩子上了高中以后，那么厚的书，老师又经常东一句西一句地讲，学业任务本来就沉重的高中生们复习起来肯定不容易。从教科书的使用情况来看，我觉得中国学校更好。我真希望美国中小学能取消这种循环式的教科书使用法，用合理低廉的价格，让每名学生都能拥有自己的教材。这样做不仅仅是为了获得知识，也是为了一份岁月的记忆吧。比如我家孩子在美国中小学念了这么多年的书，家里竟没有一本孩子的教科书能提醒我孩子儿时的记忆。遗憾吧。
本文选自《水影儿》的博客
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