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学习不好才出国?你的老观点要改改了

原文作者  刘伟琪  |  发布时间  2015-01-16  | 浏览次数  6315

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“学习不好才出国”的时代已经过去了,据国内某留学机构调研显示:准备出国读高中和本科学生的综合素质明显呈现精英化的态势。在校平均成绩85分以上的学生占50%,其中90分以上的占16%85-90分的占34%。如果申请本科学校,这一成绩已达到哈佛大学、哥伦比亚大学、剑桥大学、牛津大学、多伦多大学等世界排名前50高校录取的起点要求。

 

除了学习成绩,超过七成学生可谓多才多艺,且获得过各类奖项,其中获得过国家级奖项的占4.7%,获得过省级和市级奖项的占25.8%,获得过区级和校级奖项的占63.3%。此外,拥有体育、器乐、绘画方面才艺的学生也不在少数,占比分别为34.3%28.5%26.1%。在是否愿意未成年就出国读高中和本科的态度上,超九成学生持积极态度。其中,56%的学生表示非常愿意,36%的学生表示比较愿意。也就是说,大部分孩子不抗拒离开父母的呵护去异国求学。

 

出国读高中和本科的学生在校成绩好、多才多艺的特点颠覆了以往“成绩差才出国”的传统观念,呈现出向世界名校冲刺的潜质,这主要是由于:中国的基础教育是孩子冲刺名校的保障。中国的基础教育是通材教育,每个学生都要学习数学、语文、历史、英语、体育、自然、地理、音乐、物理、化学、生物等全面的知识,还要通过严格的考试才能升学。而很多西方国家在基础教育阶段非常注重对学生兴趣爱好的培养和创造力的挖掘。美国的小学从早8:30至下午14:302小时是课间活动,在课堂上的4个小时有一半时间通过游戏的方式进行,每班约20个学生,配有几百册图书供学生翻阅。加拿大的小学和中学注重能力的培养,根据学生个性特长实行小班教学,让他们享受成长的喜悦和学习的快乐。因此,中国的基础教育保障中国学生在小学和初中阶段积累丰富、扎实的基础知识,掌握应试的学习技巧,在各种测试中具有强劲的竞争力。

 

西方的教育是开启孩子无限潜能的钥匙。高中阶段,美国、加拿大、澳大利亚、英国等西方国家允许学生根据兴趣爱好和发展方向自由选课,充分发挥他们的潜能。澳大利亚的每所高中都有几十甚至上百门课程供学生选择,并作为高考科目,学生可以在考试中充分发挥特长,不用担心偏科问题。在英国读本科,学生除了要上必修课,还可以选择数十种相关辅修课,让学生根据发展方向进一步扩展专业知识。调查显示,准备出国读高中和本科的学生大多有一定的社会实践经历、获得过奖项,或拥有出众的才艺,这都能在申请国外院校时加分。

 

积极的心态让学生勇于面对挑战。“非常愿意”说明了越来越多的中国学生对出国读高中和本科持积极、正向、稳定的心理倾向,这是一种良性的心理准备状态。主要表现在学生面对学业、问题、困难、挫折和挑战时,会从正面、积极、可能成功的一面去思考,并积极采取行动。学生在申请海外名校时,总会面对各种来自申请材料、视频面试、语言考试等各方面的压力,积极的心态能有效帮助学生减轻心理压力、从容应对挑战、保持乐观心态,获得名校录取的成功率也就更大。

 

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