留学说 / 海外生活 / 正文

关注北美新青年微信公众号

留学德国,我在大学当助教

原文作者  Lucy777  |  发布时间  2014-12-06  | 浏览次数  7336

分享到:

助教(Tutor)是德国高校里的一种直接参与教学的工作职位。担任Tutor教学任务的,多数是高年级成绩较好的学长(依然是学生身份)。它的主要教学工作是围绕练习课(Ubung)、实习课(Praktikum)或是讨论课(Seminar)展开的。但是,尽管如此,Tutor这一职位的初衷是基本一致的,即在学生和授课教师之间搭建一个过渡的桥梁和交流的通道,让同学们更容地理解大课(Vorlesung)中讲授的知识点,同时也为学生对教师提意见或是建议提供通道。

 

申请助教职位的两个必要条件:一是语言能力,二是优秀的学业成绩。有意愿申请Tutor职位的学生可以提交申请。通过面试后,新的Tutor除了要熟悉授课教师和助理等同事外,还会得到一些关于该课程的讲义、往年习题以及参考书籍。

 

作为练习课的Tutor,我的任务是每周要讲授大课对应的练习,以及批改交来的作业,并且要提供答疑时间(Sprechstunde)。每节练习课的时长为2小时,报名练习课的学生人数大致在2030之间(具体人数视Tutor的受欢迎程度和练习课教室大小而定)。答疑时间为每周4小时,时间必须是固定的,并在该课程的网页上公布。在期末,Tutor需要参与监考,有时被要求批改考卷和组织试卷的复查工作。大学假期,Tutor需要给参加复考的学生提供相应的答疑时间,有时也需要参与一些练习课习题的编写。由于相对繁重的工作,这就要求担任Tutor的学生合理地安排自己的时间,减少工作对自己的学习生活造成的压力。

 

对于中国Tutor在工作中遇到的主要麻烦是语言沟通和思维方式。由于我所讲授的是工科课程练习,所以在板书的演算或是推导过程中要避免思维的跳跃,每一个步骤都必须相互联系。这也是德国大学在考试中考查的重点之一。另外,由于参加练习课的学生专业基础知识可能参差不齐,所以需要更多的耐心。

 

当然,也许由于偏见或是不信任,在授课的初期来参加课程的学生人数可能不多(德国大学中,如果一门课中有多名讲授练习课的Tutor,学生是有权自由选择Tutor听课的)。但是,出于责任都需要在课前认真备课,对可能的提问有所准备。如果时间允许,我总把在练习课中会用到的公式总结出来,提前写在黑板上,便于学生理解记忆。记得我的第一节练习课,来听课的只有3名学生!是一次很馗尬的经历。但是,随着课程的进展,来听课的学生越来越多,最多的时候有50多人。尽管很有成就感,但是,看见交到自己面前的一大堆作业,也会犯愁,毕竟我也有自己的学业。

 

但总的来说,担任Tutor还是很锻炼人的一段经历。要把自己掌握的只是讲述给别人并不是一件容易的是,特别是在母语非德语的情况下。不过我还是鼓励留学生们积极申请这样的职位,毕竟则对每个人来说都是不可多得的经历。

【免责声明】文章仅代表作者本人观点,与留学说无关。留学说对文中事实陈述、观点判断保持中立,不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考,并请自行承担全部责任。

分享到:


文章评论


文章推荐