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怎样有效提高英文写作水平?

原文作者  Tom-11  |  发布时间  2015-02-12  | 浏览次数  6257

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对中国学生而言,用英文写作,无疑是让人头不已的一大挑战:词汇量少,表达方式不伦不类,不知从哪里下手,自己觉得不错,可是别人读来一头雾水各种各样的同题层出不穷。为什么会出现这些问题?该如何解决这些问题,真正有地提高自己的英文写作水平?怎样才能把写作变成一件乐事?

 

我们都以为在中国,学生的负担大,经常超载学习到晚上11点甚至更晚,到了美国负担就会有所减轻。其实,这是没有经历过美国中学的人的想象,中国学生在美国求学,学习到凌晨一两点也不少见。就中国小留学生而言,在美国求学所碰到的挑战是多方面、多层次的,其中最常也是最大的挑战就是英文写作。在美国学校,写作随处可见,英文文学、历史甚至是理科课程。因为写作覆盖面广,渗透程度深,对学生平时的成绩有直接的影响,所以也成了学生必须要跨过去的一道门槛。

 

那么国际学生在英文写作上存在哪些困难呢?国际学生在英文写作上的困难主要分为五类,以下是对每一类的描述和其产生的原因。

 

现象一:总是先想到中文,然后翻译成英文。

 

现象二:每写几个字或者几句话就删了重新写,总觉得用词不当或者语法不完美。这样反反复复写得很累,而且兴趣和信心都受到了打击。

 

现象三:写作者自认为表达方式和写作思路清楚,但是读者阅读后是一头雾水。

 

现象四:绕弯表达自己的想法和情感,自己心里明白,但是找不到合适的措辞。

 

现象五:心理上害怕,缺乏信心。学生害怕写作,讨厌写作,总认为自己写得不好。也看不出写作的目的。在学校,除了老师布置的作业之外,很多学生不知道写作是有自身乐趣的。

 

分析过存在的问题之后,如何才能有效提高写作能力?写作如同建房子,既有过程也有最后的成品,作为读者,我们欣赏的是最后的成果,对作者来讲,必定着重创作的过程,不仅仅要熟悉,而且还要在过程中加入自己的风格。

 

要建的房子可分两种;一种是大家都熟悉的、普通的、规矩的建筑物。对于这类“房子”的要求不高,相应技术成熟,只要有个蓝图,说明具体的规划,如高度、深度、占地而积、什么材料等等,就可以开始工程了。最后的成品也是可以预计到的、容易被大家接受的,比如学生宿舍楼。另一种是大家原本并不熟悉的建筑,比如中国28年建成的鸟巢或是世界第一高的迪拜塔。这类建筑物都是大胆的第一次尝试,从设计到建成都具有唯一性。

 

同样地,中国学生所碰到的英文写作虽然按照文体来分会有很多种,但是根据话题熟悉程度来分,也可分两大,一是书写简单、熟悉、有把握的话题,二是书写自己根本没头绪的话题。对于前者,学生可以运用一些成形的、具有代表性的模板。只要尝试过几次,就可以达到熟能生巧的效果。

 

针对写作“挤牙膏”的现象,学生要克服“思路堵塞”(Writer's Block)的问题,有个简单的练习法可以试一试,那就是“轻松写作”(Free Writing),我在美国任教的写作课里就穿插了“轻松写作的练习,不少国际学生在坚持“轻松写作"一两个月之后,不仅能够在10分钟左右写出將近500字的文章,而且逐渐发现写作原来是件快乐的事情。

 

什么是“轻松写作”呢?就是在限定的时间之内(如5分钟),围绕某个话题,不间断地写。写的时候不顾虑拼写,不顾虑语法,不顾虑用词。也不顾虑得分,想到什么写什么,宗旨在于不间断。如果实在想不到写什么,怎么办?这种事情在实际操练中是不会发生的。人的思维无时无刻不在运作,新的思想总是在产生。就算是脑子在某一瞬间一片空白,作者也可以持续写作,“我实在想不出来什么是完全允许空白的补充。

 

从学生的反馈来看,我的这种“轻松写作法,刚开始时并不轻松,困难在于大家不习惯。这是一种专项训练,目的在于解决创作者的“思路堵塞问题。因为是一项专门训练,所以一般人刚开始时非常不习惯不停笔写作510分钟。其实,一个人如果可以每天花10分钟,在某个固定的、安静的角落进行“轻松写作”,把自己当作唯一的读者,那么他的写作速度会提高,新颖内容层出不穷,并会发现写作的快乐。

 

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